31 марта на базе Саровского физико-технического института НИЯУ МИФИ прошел самый масштабный робототехнический практикум текущей весны. Участниками образовательного мероприятия стали ученики 6-х классов средней школы № 16 города Сарова.

В ходе интенсива восьми юным инженерам удалось спроектировать, собрать и запрограммировать шесть модификаций интеллектуальных устройств. Каждый школьник работал с индивидуальным комплектом оборудования. Несмотря на объективную сложность взаимодействия с обширной компонентной базой (резисторами, транзисторами, соединительными проводами и микромодулями) все ребята блестяще справились с поставленными задачами.

Методологическая концепция и учебно-практические материалы для робо-интенсива были разработаны преподавателем СарФТИ НИЯУ МИФИ Андреем Додиным совместно со студентом 1 курса магистратуры факультета информационных технологий и электроники (ФИТЭ), гр. ВТМ-15, Дамиром Усмановым.

Программа, рассчитанная на 2,5 часа, базировалась на использовании микроконтроллеров семейства Arduino и позволила каждому участнику получить ценный практический опыт в области схемотехники. Работа выстраивалась по принципу последовательного усложнения.

• Основы аналоговой электроники: на первом этапе была реализована схема, использующая связку фоторезистора и транзистора для автоматического отключения электродвигателя в условиях недостаточной освещенности.

• Сенсорные системы: далее участники сконструировали модуль «парктроник», способный вычислять дистанцию до объекта и обеспечивать световую и звуковую индикацию при обнаружении препятствия.

• Управление индикацией и приводами: третьим заданием стала интеграция трехцветных (RGB) светодиодов, потенциометра и сервопривода. Устройство генерировало семь различных цветовых спектров и осуществляло точный поворот оси сервопривода на угол, заданный потенциометром.

• Охранные комплексы: четвертый этап включал создание системы сигнализации на базе инфракрасного датчика препятствий.

• Мобильная робототехника: финальной задачей практикума стала сборка и калибровка базовой модели автономного самодвижущегося колесного робота.

Организатор образовательной инициативы Андрей Додин отмечает: «Период школьных каникул является оптимальным временем для реализации профориентационных проектов подобного уровня. Наличие непрерывного временного слота позволяет организовать вдумчивую поэтапную работу с микроконтроллерными системами. Формат интенсива, предполагающий последовательную сборку, анализ и тестирование сразу нескольких аппаратных решений, обеспечивает максимальный образовательный эффект и глубокое погружение учащихся в предметную область».

Несмотря на высокую трудоемкость процесса интенсив позволил школьникам получить фундаментальные представления о технологическом конструировании. Приобретенные в СарФТИ навыки значительно облегчат ребятам освоение принципов построения электронных схем в будущем.