Окончание. Начало см. https://sarfti.ru/?p=40435 и https://sarfti.ru/?p=40460 от 8 октября 2026 г.
В 2026 году кафедра теологии Саровского физико-технического института НИЯУ МИФИ отмечает свой 25-летний юбилей. В продолжение беседы зав. кафедрой теологии — доцент, кандидат исторических наук Оксана Савченко рассказывает о своих студентах, делится мыслями и планами.
- Наша цель – духовный рост
– Оксана Валерьевна, чему Вы хотите научить Ваших студентов и какие методы используете?
– Задача высшей школы – научить студентов не просто думать, а мыслить, дать им для этого инструментарий. Вот я их и заставляю глубоко копать. Чтобы с аудиторией можно было что-то обсудить, у нее должен быть хоть какой-то уровень фоновых знаний. Думаю, что все преподаватели-гуманитарии мечтают о такой роскоши, как медленное комментированное чтение. Я, например, студентам задаю дома посмотреть фильм, и потом в рамках курса духовно-нравственных ценностей мы его подробно разбираем. Получается аналог медленного чтения. Метод аксиологического анализа студентам интересен, потому что они работают мозгами. Если они такое задание выполнят 10 раз, то потом уже делают автоматически. Один парень как-то пожаловался: «Я раньше фильмы просто смотрел и отдыхал, а теперь из-за вас сижу и думаю…» Повторюсь, что всякое гуманитарное знание приводит к метафизике, но не просто размышления, а исследования. Вот почему я потом встречаю наших студентов в храме…
– Оксана Валерьевна, изменились ли студенты и сам вуз за годы Вашей работы?
– Да, и вуз, и студенты изменились. В 2001-2010 годы у нас половина студентов были платники, с крайне низкой мотивацией к учебе. Потом платное обучение отменили, студентов стало меньше, финансирование сократилось, институт оказался в плачевной ситуации. СарФТИ возглавила Анна Геннадьевна Сироткина, и теперь он занимает лидирующие позиции среди 16 филиалов МИФИ. А сам НИЯУ МИФИ в рейтинге 2026 года занял пятое место среди 100 университетов из 30 регионов России. У нас теперь иногородних студентов больше, чем саровчан.
Пандемия открыла новые возможности благодаря дистанционным форматам. Это позволило привлечь к работе над докладами всех студентов. Если на курсе 150 человек, то прослушать столько докладов нереально. А теперь студенты работают в командах и делают на студенческие конференции по 30-40 докладов. Бывают даже настолько сильные доклады, которые тянут если не на диплом, то уж на курсовую студента истфака точно. Я работаю с каждой командой, проверяю доклад на разных этапах, всего семь раз. Умножаем на 30-40 и на две конференции в год. Получается свыше 400 встреч со студентами, и каждая из них несет воспитательный потенциал. Во ФГОСах прописана такая компетенция, как умение работать в команде. Я ухватилась за это, ведь сегодня молодежь не умеет общаться, это новый вызов для нас, педагогов. Физики-математики из них получатся или нет, вопрос открытый, а умения общаться и взаимодействовать в команде, публично выступать и представлять себя в обществе – необходимы.
– Чем обусловлен Ваш интерес к искусственному интеллекту?
– Я его изучаю как исследователь, мне это интересно. Первым делом, конечно, я загрузила доклады студентов и спросила, может ли ИИ так сделать. Он ответил, что так не умеет, поскольку у меня высокие требования к докладам. Я обрадовалась, что студенты не спишут и будут сами работать. Пусть используют ИИ для проверки грамотности и для оформления списка литературы согласно ГОСТу. Также с помощью ИИ мне хочется какие-то интуитивно понятные вещи рационализировать для студентов-физиков.
– Мы беседуем с Вами в преддверии Дня учителя. Сегодня молодежь не стремится идти в эту профессию. Как Вам кажется с высоты жизненного опыта, что хорошего в профессии школьного учителя или преподавателя высшей школы?
– Педагогика должна быть призванием, иначе это каторга. Почему я пришла к теологии и в чем вижу призвание педагога? Это духовный рост и свой собственный, и своих учеников. Образование является учебным процессом плюс воспитательным, и в последнем педагог может совершенствоваться бесконечно. Я убеждена, что для моих студентов личностный рост не менее важен, чем профессиональные знания.
Беседовала М. Курякина, фото из архива
Источник: https://pravsarov.ru/content/publication/82/12311/12738.html
